среда, 6 декабря 2017 г.

У кого здесь глаз — алмаз?

Хорошо, конечно, когда пионеры что-то пытаются визуализировать, неплохо, когда это появляется на доске: вошёл в кабинет, прикрепил разноцветными магнитиками, посмотрел, что нарисовали одноклассники, попытался разгадать.


Но живёт всё это чудо ровно до следующего урока (через полчаса девятиклассникам понадобится доска), а потом пылится в нижнем ящике учительского стола до весенней генеральной уборки. Обидно.

К счастью, есть хороший мальчик Ваня и его чудесная мама Елена Николаевна: дружно отсканировали рисунки шестиклассников и создали презентацию. Теперь на встрече выпускников через 15 лет будет что вспомнить.



Дорогие читатели блога, вы можете проверить свою интуицию и попытаться отгадать, какие метафоры зашифрованы в рисунках. Удобнее это делать в полноэкранном режиме: тогда под слайдами по щелчку (клавиша «пробел») появятся ответы.

Удачи! Впечатлениями, как всегда, можно делиться в комментариях. 

среда, 29 ноября 2017 г.

Кто напишет текст для ТД-2018?

Сегодня буду краткой: после полудня стало известно, что три текста для Тотального диктанта написала Гузель Яхина.

Источник фотографии

Пока за плечами автора всего один роман, но зато какой! Книгу «Зулейха открывает глаза» вам пока, пожалуй, читать рановато (хотя некоторые одиннадцатиклассники в прошлом году читали), а вот родителям посоветуйте, пожалуйста.

«Утро», «День» и «Вечер» — так будут называться части диктанта, которые прочтёт Гузель Яхина 14 апреля 2018 года. Это фрагменты нового романа «Дети мои» о судьбе немецкой автономии на Волге.

Традиционно приглашаю присоединиться ко мне, пишу Тотальный диктант с 2012 года. Да, и родителей тоже можно с собой звать: ТД не знает возрастных границ.

суббота, 25 ноября 2017 г.

Что такое бестактность и как с этим бороться

Прилетает на почту вечером:


Ответила, естественно, максимально корректно со всевозможными вводными словами. Потом представила, чтО сделала бы с этим Васей Пупкиным в начале моей многострадальной карьеры, внутренне съёжилась.

Как хорошо, что мне давно не 19. Утром дома за чашкой кофе сваяла гуглодок, в школе потом распечатала. Если жизнь подкинула лимоны, будем делать лимонад.
  1. Попросила класс разделиться на группы по 4-5 человек. В шестом всё гладко прошло, пятачков пришлось немного «построить».
  2. Когда группа организовала для себя рабочее пространство (развернулись, сдвинули столы, принесли дополнительные стулья), подходила к каждой и объясняла задание (на весь класс это делать бессмысленно: увлечённые сменой обстановки, пионеры мало что слышат): «Вот вам языковая ситуация. Обсудите, заполните таблицу, выберите того, кто будет выступать от вашей группы».
  3. Все работают, наматываю второй круг: «Вопросы есть? Помощь нужна? У вас осталось 2 минуты». Тут же на их листочке пишу номер группы, чтобы потом не было путаницы. 
  4. «Возвращаемся на свои места». Если этого не сделать, неминуемо будет продолжаться обсуждение в группах, слушать выступающих никто не станет. 
  5. «Пожалуйста, группа № 1». И дальше всё пошло как по маслу: бодро выходили, рассказывали, какие ошибки нашли и что подумали о человеке. 

По дороге в школу проигрывала в голове будущее, предполагала вопрос: «А искать ошибки только по русскому языку?». Не дождалась. Специально не стала ничего комментировать, умные дети всё сделали сами. 
  • Нет слов приветствия. Не поздоровался. 
  • Странное обращение: фамилия вместо отчества.
  • Криво (некорректно) построено предложение.
  • Недопустимый требовательный тон.
  • Отсутствует запятая после обращения. 
  • В письме нет подписи. 
Дружно пришли к выводу, что наша речь говорит о нас порой гораздо больше, чем нам хотелось бы. Впрочем, как и электронные адреса. 

Заодно обсудили, что в 18:36 Марьиванна, наверное, уже дома варит борщ и гладит кота, а не сидит в школе перед электронным журналом. Посчитали мимоходом: 5а, 5б, 6а, 8б, 9б. Сколько отметок ставит учитель ежедневно? А если ещё в одном классе диктант был, в другом — сочинение, в третьем — изложение? И должна при этом помнить, что было 8 ноября?


«И милость к падшим...»

С родной девяткой не стала карусель крутить, просто показала на элективе скриншот. Это в 5 классе у пионеров возникает кровожадный вопрос: «КТО это написал?» Видимо, хочется поплясать на костях. Пятнадцатилетние дружно бросились на защиту неразумного, со всех сторон понеслось:
— Елена Владимировна, надеюсь, Вы его не очень ругали?
— Может быть, он ... ээээ... не очень славянин?
— Смотрите, ребёнок всё-таки что-то знает: имя и фамилия написаны с прописной буквы.
— А ещё верит, что Вы всемогущая: всё помните.
— Он вообще молодец: отметками интересуется, думает, как исправить. Наверное, родители заглянули в электронный журнал.
— Да я в 5 классе прежде чем Вам письмо написать, голову помыл!

P.S. На всё действо в каждом классе ушло примерно 15 минут. Ни один пионер не пострадал. Думаю, что это важная прививка. И уж точно осмысленнее, чем вставлять пропущенные буквы.

понедельник, 13 ноября 2017 г.

Новый виртуальный книжный шкаф

Ссылку на публикацию с сайта KROKOTAK встретила за последнюю неделю несколько раз во многих учительских сообществах. Видимо, это был знак, что пора обновить наши виртуальные книжные полки.

Что уже было?

На первом этапе разослала пионерам письмо с видеороликом и просьбой принести на следующий урок карандаши, фломастеры, ножницы.
— Мы будем что-то ручками делать? Ура!



Распечатала для всех шаблоны.

100 раз прокричала, что отрезать надо не по линии пунктира, а на полтора сантиметра ниже. Думаете, меня все услышали? Правильно предполагаете: несколько заготовок оказались безнадёжно испорченными.

Мне бесконечно нравится наблюдать, как пионеры помогают друг другу, делятся карандашами, советуют, как правильно согнуть заготовку, интересуются книгами друзей, находят другие способы закрепления книжки.


среда, 8 ноября 2017 г.

«С Пушкиным на дружеской ноге...»

Из фейсбучной группы «Методическая копилка» знаю, что у многих учителей в кабинетах «живут» писатели, становясь органичной частью не только интерьера, но и урока. Долго обдумывала эту идею, потом отбросила сомнения и попросила Катюшку нарисовать Пушкина. Остановились на юношеском портрете.

Сегодня почти в каждом классе слышала: «О, у нас новый ученик!»



четверг, 19 октября 2017 г.

«В октябре багрянолистом...»



Сегодня в каждом классе непременно вспоминали Пушкина и лицеистов, даже там, где веду только русский язык. Для меня этот день особенный, и воспринимается он почему-то как личный праздник. Возможно, и потому тоже, что многие поколения уже давно окончивших школу пионеров на моё обращение «Друзья мои!» непременно откликаются: «Прекрасен наш союз!» Верный отклик на пароль. Свои. Общий культурный код.

Хороший человек Марина Львовна Смусина, у которой я в институте писала диплом по русской литературе, два дня назад прислала на почту чудесные размышления, а сегодня разрешила ими поделиться с вами, дорогие читатели, после публикации в газете «Санкт-Петербургские ведомости».

На фоне этих светлых воспоминаний, добрых и мудрых мыслей, порожденных лицейским духом благородства и независимости, какое имеет значение, хорош или плох был реальный Царскосельский лицей. Выше правды хранящихся в архивах писем, записок и доносов - возвышающий наши души миф о Лицее, созданный стихами самого знаменитого из его воспитанников. (Полный текст: «Лицейский дух»).

*  *  *

День завершился каллиграммами в 9 классе. Идея пришла от хороших людей длинным путём: Оксана Якушина ← Елена Балановская ← Ирина Гордеева ← Римма Храмцова. Возможно, в этой цепочке есть и другие учителя литературы, о которых я не знаю.

Каллиграмма — это своеобразные «фигурные стихотворения». Слово становится образом. Термин принадлежит французскому поэту Гийому Аполлинеру, а сами каллиграммы, оказывается, известны с III века до н.э.

Славная девочка Катя по моей просьбе сделала графические заготовки, и у каждого появился свой Пушкин.


вторник, 17 октября 2017 г.

Узнай писателя по рукописи

Вчера разговор о Радищеве неожиданно вывел на проблему поиска по картинкам, странном для современного девятиклассника имени Фёкла (одна из дочерей Радищева), пушкинском литературном подарке всем нам: чудесном имени Татьяна, которое до выхода в свет романа «Евгений Онегин» считалось простонародным и неблагозвучным.

Источник картинки

Рассматривали и фрагмент рукописи Радищева, мимоходом сказала, что было бы интересно узнавать писателей по их автографам. В ночи хорошая девочка Надя прислала письмо с двумя ссылками. Можете попробовать свои силы:

Не устаю повторять: у меня самые лучшие дети на свете.

Продолжаю пост. 18 октября. На часах половина двенадцатого ночи. Видимо, у меня дети-совы. Егор разрешил поделиться ссылкой.


И через три дня ещё один ночной привет от Даши:

воскресенье, 15 октября 2017 г.

По красной ветке с Маяковским. Литературный поезд

Вошла в вагон, и впору было протирать глаза от изумления: мозаичные фрагменты станции метро «Маяковская», портреты юного бунтаря, строчки стихотворений, плакаты «Окон РОСТА».


Даже система вентиляции оформлена в общей стилистике.


пятница, 6 октября 2017 г.

Кабы я была царица...

Неспешно поглощаю пирожок в школьной столовой. Передо мной материализуется робкий пятиклассник (он должен забрать свою тетрадь после 6 урока), едва слышно шелестит:

— Приятного аппетита. Извините, а Вы скоро вернётесь в свой... в свою... в своё ЦАРСТВО?

Интересно, кем я кажусь десятилетнему ребёнку?


Фото Александра Борисовича Федосова (Ливадийский дворец, ноябрь 2014 года). Обработано на сайте IMGonline.com.ua